Как вежливо вернуть ученика во время его монолога обратно к заданиям урока?

​Если ученик любит рассуждать на английском, это положительный момент, ведь такие расуждения развивают беглость его речи. Во время такого монолога постарайтесь подметить несколько сильных сторон с примерами (правильный выбор грамматических структур, интересная лексика, скорость говорения). А еще зафиксируйте несколько ошибок (но только тех, которые влияют на понимание). Как только учение закончит свое высказывание, обратите его внимание на эти моменты: похвалите и предложите вместе исправить ошибки.

Если же ученик во время урока рассказывает что-то на родном языке, нужно мягко его остановить и попросить попробовать рассказать тоже самое, но уже на английском языке. Помогите ему с незнакомыми словами, началом предложений. Если это сложно сделать, предложите сформулировать свою мысль на английском и рассказать вам в начале следующего урока. Если монолог ученика основан на задании из курса, иногда можно ставить временные рамки, например, 2 минуты. Такое время обычно дается для монологического высказывания на международных экзаменах.

Была ли статья полезна?

Да Нет